戴氏數(shù)學怎樣補習_七年級上冊數(shù)學溫習資料
戴氏數(shù)學怎樣補習_七年級上冊數(shù)學溫習資料,多請教老師:?可以經(jīng)常向老師請教復習的方法,一定要不恥下問,老師其實很開心同學喜歡請教他問題!這證明你在思考,在學習、在進步!所以,不要害怕問老師問題!并且不要拖,當天問題,當天解決!學習是一架保持平衡的天平,一邊是支出,一邊是收獲,少支出少收獲,多支出多收獲,不勞肯定無獲!要想取得理想的成就,用功至關主要!只有用功學習,才氣成就美妙人生! 多看多寫,才會提高。下面就是
相似變換
※1、若是選用統(tǒng)一個長度單元量得兩條線段AB,CD的長度劃分是m、n,那么就說這兩條線段的比AB:CD=m:n,或?qū)懗?
※2、四條線段a、b、c、d中,若是a與b的比即是c與d的比,即,那么這四條線段a、b、c、d叫做成比例線段,簡稱比例線段.
※3、注重點:
①a:b=k,說明a是b的k倍;
②由于線段a、b的長度都是正數(shù),以是k是正數(shù);
③比與所選線段的長度單元無關,求出時兩條線段的長度單元要一致;
④除了a=b之外,a:b≠b:a,與互為倒數(shù);
平移變換
(1)圖形平移前后的形狀和巨細沒有轉(zhuǎn)變,只是位置發(fā)生轉(zhuǎn)變;
(2)圖形平移后,對應點連成的線段平行且相等(或在統(tǒng)一直線上)
(3)多次平移相當于一次平移。
(4)多次對稱后的圖形即是平移后的圖形。
(5)平移是由偏向,距離決議的。
(6)經(jīng)由平移,對應線段平行(或共線)且相等,對應角相等,對應點所毗鄰的線段平行且相等。
這種將圖形上的所有點都憑證某個偏向作相同距離的位置移動,叫做圖形的平移運動,簡稱為平移
相似三角形
※1、在相似多邊形中,最為簡簡樸的就是相似三角形.
※對應角相等、對應邊成比例的三角形叫做相似三角形.相似三角形對應邊的比叫做相似比.
※3、全等三角形是相似三角的特例,這時相似比即是注重:證兩個相似三角形,與證兩個全等三角形一樣,應把示意對應極點的字母寫在對應的位置上.
※4、相似三角形對應高的比,對應中線的比與對應角中分線的比都即是相似比.
※5、相似三角形周長的比即是相似比.
,參加中考高考,能否進入分數(shù)線、重點線,都看總分。語文、外語、數(shù)學以及其他相關科目,哪一科分數(shù)過低,對于考生來說都不利。另外,對于初中生來說,體育是考分的一部分,對于高中生來說身體狀況,直接影響其報考專業(yè)乃至今后的發(fā)展。因此,考生在制定學習戰(zhàn)略時,應該遵循統(tǒng)籌兼顧的原則。,,可能經(jīng)由幾個月的起勁,原來相對較弱的科目已經(jīng)有了顯著的提高,也可能收效仍不是十分顯著。但這時若是再偏向弱科的話,很可能把對照強的科目也拉了下來。,※6、相似三角形面積的比即是相似比的平方.
統(tǒng)計
科學記數(shù)法:一個大于10的數(shù)可以示意成A_10N的形式,其中1小于即是A小于10,N是正整數(shù)。
扇形統(tǒng)計圖:①用圓示意總體,圓中的各個扇形劃分代表總體中的差異部門,扇形的巨細反映部門占總體的百分比的巨細,這樣的統(tǒng)計圖叫做扇形統(tǒng)計圖。②扇形統(tǒng)計圖中,每部門占總體的百分比即是該部門所對應的扇形圓心角的度數(shù)與360度的比。
種種統(tǒng)計圖的優(yōu)劣:條形統(tǒng)計圖:能清晰示意出每個項目的詳細數(shù)目;折線統(tǒng)計圖:能清晰反映事物的轉(zhuǎn)變情形;扇形統(tǒng)計圖:能清晰地示意出各部門在總體中所占的百分比。
近似數(shù)字和有用數(shù)字:①丈量的效果都是近似的。②行使四舍五入法取一個數(shù)的近似數(shù)時,四舍五入到哪一位,就說這個近似數(shù)準確到哪一位。③對于一個近似數(shù),從左邊第一個不是0的數(shù)字起,到準確到的數(shù)位止,所有的數(shù)字都叫做這個數(shù)的有用數(shù)字。
平均數(shù):對于N個數(shù)X1,X2…XN,我們把(X1+X2+…+XN)/N叫做這個N個數(shù)的算術(shù)平均數(shù),記為X(上邊一橫)。
加權(quán)平均數(shù):一組數(shù)據(jù)里各個數(shù)據(jù)的主要水平未必相同,因而,在盤算這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)時往往給每個數(shù)據(jù)加一個權(quán),這就是加權(quán)平均數(shù)。
中位數(shù)與眾數(shù):①N個數(shù)據(jù)按巨細順序排列,處于最中央位置的一個數(shù)據(jù)(或最中央兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù))叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。②一組數(shù)據(jù)中泛起次數(shù)的誰人數(shù)據(jù)叫做這個組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。③優(yōu)劣:平均數(shù):所有數(shù)據(jù)加入運算,能充執(zhí)行使數(shù)據(jù)所提供的信息,因此在現(xiàn)實生涯中常用,但容易受極端值影響;中位數(shù):盤算簡樸,受極端值影響少,但不能充執(zhí)行使所有數(shù)據(jù)的信息;眾數(shù):各個數(shù)據(jù)若是重復次數(shù)大致相等時,眾數(shù)往往沒有稀奇的意義。
考察:①為了一定的目的而對考察工具舉行的周全考察,稱為普查,其中所要考察工具的全體稱為總體,而組成總體的每一個考察工具稱為個體。②從總體中抽取部門個體舉行考察,這種考察稱為抽樣考察,其中從總體中抽取的一部門個體叫做總體的一個樣本。③抽樣考察只考察總體中的一小部門個體,因此他的優(yōu)點是考察局限小,節(jié)約時間,人力,物力和財力,但其考察效果往往不如普查獲得的效果準確。為了獲得較為準確的考察效果,抽樣時要主要樣本的代表性和普遍性。
頻數(shù)與頻率:①每個工具泛起的次數(shù)為頻數(shù),而每個工具泛起的次數(shù)與總次數(shù)的比值為頻率。②當網(wǎng)絡的數(shù)據(jù)延續(xù)取值時,我們通常先將數(shù)據(jù)適當分組,然后再繪制頻數(shù)漫衍直方圖。
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